Incontro con l’autore

L’incontro con l’autore per gli alunni delle classi quinte rappresenta un momento significativo che avvicina i ragazzi alla realtà culturale del territorio. La scelta è caduta ancora una volta sul racconto “Antico ritorno” tratto dal libro “Notti di Finisterre” di Daniele Capone, nostro illustre concittadino nonchè bravo scrittore.
I ragazzi sono stati affascinati dalla figura del protagonista Pietro Valzani, il prete-patriota di Surbo e fieri di aver scoperto che anche il loro paese ha partecipato alla lotta per l’indipendenza.

Ultim’ora

I testi delle poesie prime classificate a pari merito nel concorso intitolato a V. Ampolo per la sezione Scuola primaria

La campagna

Alberi d’ulivo silenziosi,
il lieve canto dei grilli,
la piacevole brezza del vento.
Nell’oscurità del cielo
Risplende la grande luna piena
Che, a guardarla,
ti incanta, ti culla.
La campagna,
di sera,
è il misterioso sogno
di un bambino.

Il pollo triste

Sono un pollo tanto solo
Sogno un mondo tutto nuovo.
Vedo prati verdi
E fiori freschi,
aria pura
e libertà
salto un po’ di qua
salto un po’ di là
ma mi sveglio
e questa è la realtà.
Vedo buio intorno a me.
Ti prego,
vieni a stare un po’ con me?
Nel paese in cui sono
Io mi sento triste e solo.
Sono piccolo e indifeso
E a volte mi sento offeso.
I miei amici non li ho più.
Mi vuoi a casa tu?
Sono un pollo tutto solo
sogno la notte un mondo nuovo.

Barzellettiamo

In una farmacia un cliente chiede alla commessa:
“Avete un dentifricio?”
E la commessa: “Abbiamo quello che può far vincere fantastici premi, quello contro la carie, quello che mantiene l’alito fresco”.
E il cliente: “ Ma uno che lava semplicemente i denti non lo avete?”.

Il regista dice all’attore:
- Buttati nel mare.
L’attore risponde:
-Ma io non so nuotare.
-Non fa niente, tanto è l’ultima scena.

Un turista arriva a Roma, entra in un bar e chiede al barista:
-Scusi, quanto costa un caffè?
Il barista:
- Se lo prende al tavolo 1,50.
- Se lo prende in piedi 1,00
- E se lo prendo fuori?
chiede il turista.

-Dottore, dottore, sono nervosa; è la mia prima operazione!
-Lo so, anche per me!

Esegui le equivalenze, inserisci le lettere nello schema sottostante e scopri…
qual è il colmo per un libro di aritmetica?

7000…..kg =……………Mg……E
0,045….kg =………………g……A
0,09……. g =…………….mg…..P
7,4……..kg =…………….dag…..B
4,5……..kg =………………hg…..E
75,20….cg =……………..mg…..I
156…….cg =………………..g…..N
10000..mg=……………….g…..M
0,03…..Mg=……………..kg…..N
270……….g=……………..kg…..R
1500…….cg =……………..g…..O
7500……..g =…………….hg…..E
0,45………g =……………..dg….O
1000…….cg =……………dag….L
2,7………dag………………..g…..R
156……….dg………………..g…..V

1,56 g
4,5 dg
30 kg
45 g
15,6 g
75 hg
0,270 kg
45 hg
90 mg
27 g
15 g
740 dag
1 dag
7 Mg
10 g
752 mg

COLMO…………………………………………………………………………………….

MAGIE… MATEMATICHE

Un’antica leggenda cinese racconta che un pescatore trovò lungo le rive del fiume LO, un affluente del Fiume Giallo, una tartaruga sul cui guscio erano incisi strani segni geometrici. I matematici scoprirono un’imprevedibile struttura: una tabella con i numeri da 1 a 9 che, secondo la tradizione, possedeva poteri enormi e permise all’imperatore di governare a lungo e con saggezza.
Queste tabelle, oggi conosciute con il nome di quadrati magici, possiedono alcune caratteristiche:
- i numeri nelle caselle devono essere numeri naturali
- i numeri devono essere diversi tra loro
- la somma dei numeri di ogni riga , di ogni colonna e di ogni diagonale deve essere uguale e costituisce la chiave magica del quadrato.
Amico lettore, vuoi divertirti anche tu con i quadrati magici?
Completa con i numeri da 1 a 9 :

Completa il cruciverba dell’educazione stradale, nelle caselle gialle comparirà il nome di un importante segnale.

1. Ti obbliga a fermarti.
2. È un colore che ti fa…passare.
3. Serve per gonfiare le ruote.
4. È un ingranaggio della bici.
5. Si azionano per fermare un veicolo.
6. E’ un segnale di forma triangolare.
7. La bici ne ha due.

–T O P

V– R D E

P O– P A

C –T E N A

–R E N I

P E R I C– L O

–U O T E

P E D– N E

Il cerca parole

P A R C H E G G I O
E U Y L P F R A N E
D T V I G I L E C I
O O S E M A F O R O
N A T L U M O T O B
E A D A R T S S C I
D O S S O M N T I C
C A R T E L L O O I
R U O T A E T N O P
R O T A T O R I A O

- AUTO – PEDONE – PONTE
- PARCHEGGIO – BICI – CARTELLO
- DOSSO – RUOTA – ROTATORIA
- FRANE – SEMAFORO
- INCROCIO – STOP
- MOTO – STRADA
- MULTA – VIGILE

Bicicletta

Bicicletta
sei perfetta
corri veloce
su una strada retta.
Bicicletta
hai le ruote piene d’aria
con i pedali
noi giochiamo
e insieme ci divertiamo.

Filastrocca del vigile urbano

Filastrocca del vigile urbano
la persona che ti dà una mano.
Quando al semaforo manca la luce
lui il traffico conduce.
Se ai segnali non fai attenzione
per te è pronta una contravvenzione.
Se non allacci la cintura
vai incontro a multa sicura.
Il vigile urbano sembra un po’ strano
ma è molto umano.
Se un bambino la strada perderà
lui a casa lo porterà.
Il vigile sembra severo
ma è un amico vero.

Progetto “Scopriamo la città”

EDUCAZIONE STRADALE A SCUOLA

Cari amici,
quest’anno noi alunni della Scuola Primaria di Giorgilorio, abbiamo avuto l’opportunità di vivere un’esperienza molto bella e interessante attraverso la quale abbiamo imparato cose che tutti i bambini della nostra età dovrebbero sapere e, ancor più, ci serviranno in futuro quando saremo grandi. Attraverso le attività svolte mediante il progetto, abbiamo appreso le regole che devono rispettare un pedone, un ciclista e un passeggero. Forse voi penserete che sono le solite cose. Invece, non è vero! Spesso, noi bambini, quando guidiamo la bici, facciamo un po’ come ci pare: andiamo sui marciapiedi, non segnaliamo la svolta e tante altre monellerie senza renderci conto che siamo un pericolo per gli altri e per noi stessi. Non parliamo poi dei comportamenti sbagliati che noi ragazzi sfoderiamo quando saliamo su un pullman: spingiamo, facciamo la corsa per sederci oppure ci alziamo in piedi per tentare qualche acrobazia, gridiamo ed altro. Bene, ragazzi, tutto questo non si fa! In classe è venuto il vigile, il signor Raffaele Paladini, al quale abbiamo rivolto numerose domande, ascoltando con molta attenzione le spiegazioni che ci ha fornito.. Abbiamo visto gli strumenti che usa e abbiamo conosciuto le indicazioni di alcuni particolari segnali. Ci sono segnali triangolari che indicano di fare molta attenzione, quelli circolari e rossi che indicano un divieto, ecc…. Ma tra questi ce n’è uno, che è il maestro della strada: il semaforo! Vi raccomandiamo di rispettare sempre le sue indicazioni. Le esperienze più interessanti, tuttavia, sono state le uscite con le nostre insegnanti sul territorio che ci hanno permesso di conoscere e riflettere sulla segnaletica presente, sul suo significato e importanza, mentre prima di cominciare questo progetto non ci eravamo accorti della loro presenza, perché noi bambini siamo un po’ così. Anche con il vigile siamo usciti dalla scuola per imparare la gestualità che usa quando regola il traffico e insieme abbiamo simulato dei percorsi.. Insomma questo progetto ci sarà molto utile. Grazie maestre, per averlo pensato.